단권화 갤러리

2025년 GOAT. 2025년 강원외고에 현행 학습만으로 입학했지만, 공통수학 1·2는 현행만으로 소화하기 어려운 단원이라는 걸 이 학생은 뼈저리게 마주해야 했습니다. 결국 1-1 공통수학 1·2 시험 점수는 34점. 2025년 7월 방학, 걱정 가득 안고 계신 학생 아버님과 숨ㅇ 앱을 통해 연이 닿았습니다. 러닝피크와 만나 학습을 시작했고, 처음부터 꼼꼼하게 오답정리하며 제대로 다진 ‘대수’ 단원은 기말고사 84점으로 결과를 증명했습니다. 모를 때마다 질문하고, 빠짐없이 자기 오답노트로 넣는 끈질긴 태도가 만든 승리라고 생각합니다. 러닝피크는 2023년과 2024년에 이어, 2025년에도 3개월만에 50점이상 급등한 말도 안되는 기록을 또 세울 수 있었습니다.전체보기

원장선생님, 안녕하세요! ㅇㅇ이 엄마예요. ㅇㅇ이가 선생님 수업이 너무 좋다고 계속 얘기해요😊 애가 기숙사에 있어서 제가 옆에서 직접 보진 못하지만.. ㅇㅇ이 말로는 선생님이 수학을 진짜 쉽게 직관적으로 설명해주셔서 이해가 확 된다고 하더라고요. 요즘 공부하는 것도 훨씬 수월해졌다고 하고요... 무엇보다 성적도 조금씩 올라가는 게 보여서 저희도 너무 기쁩니다. 1학기 성적이 너무 처참해서 정말 많이 걱정하고, 외고에 기숙사라 학원도 제대로 다니지 못하는 상황이라 학교 수업 잘 따라갈 수나 있을까 노심초사했는데 이번에 80점대라니,, 선생님 덕분이에요. 항상 신경 써서 지도해주셔서 정말 감사합니다~ 🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️ 전체보기

빠른 두뇌, 느린 손. 초6 때부터 중1 대수를 미리 보고 있을 만큼 머리는 빠른 아이였어요. 그런데 생각의 속도를 손이 따라가지 못해 글씨는 휘갈기기 일쑤, 식은 생략한 채 머리로만 처리하려 했죠. 그러다 보니 실수가 반복되고, ‘아는데 틀리는’ 순간이 자주 생겼습니다. 2025년 8월부터 함께 학습을 시작했고, 약 6개월쯤 지나서야 비로소 공부의 틀이 잡히기 시작했습니다. 모르면 바로 질문하고, 틀린 문제는 오답노트로 끝까지 정리하며 자기 것으로 만드는 습관이 쌓이면서요. 초6에서 중1로 넘어가는 이 시기에, 글씨가 달라지고 풀이가 정돈되며 ‘생각이 손으로 내려오는’ 변화가 눈에 보입니다. 이제는 이 친구에게는 복습의 루틴과 구조가 생겼습니다. 여기서부터는 성장이 더 빠를 거예요. 3개월 정도 후에 고등과정 진도를 나가게 될텐데, 저는 그게 너무 기다려집니다.전체보기

글씨 쓰는 폼이 달라진 게 너무 좋아요. 웩슬러 검사했을 때 ㅇㅇ이가 머리 회전이 너무 빠른 특징이 있는 있다고 했는데, 선생님이랑 노트 정리하면서 문제 풀어가는 것보다 정리하고 복습하는 것의 힘을 알아가는 것 같아요. 그리고 원장님이랑 라이브 수업하면 쉽게 대충 넘어가지를 않아서 애가 힘들다는데,,ㅎㅎ 옆에서 보니 계속 꼬치꼬치 캐물어주셔서 딴짓할 틈이 없을 수밖에 없겠더라구요. 꼼꼼하게 가르쳐주셔서 감사드립니다!!!!전체보기

2023년 겨울, 예비고1로 처음 만난 목동 양정고 학생. 2026년 지금 고3까지 3년째 함께 공부하고 있습니다. 이 친구는 중2 때 이미 미적분2까지 예습을 끝냈을 만큼 앞서 달려가던 학생이었어요. 그런데 막상 개념을 들여다보면 구멍이 송송 나 있었고, 본인은 “잘한다”는 확신이 있는데 성적은 따라오지 않아 그 괴리로 꽤 힘들어했습니다. 처음엔 ‘풀긴 푸는데 남는 게 없는’ 문제풀이 중심 학습 과정이 가장 큰 문제였죠. 풀이가 흩어지고, 오답이 쌓여도 다시 꺼내 볼 수 없는 형태. 이 노트 정리 과정을 제대로 교정해주고 싶어서, 노트 정리를 같이 도와주다가, 결국 러닝피크 단권화 서비스까지 만들게 되었네요. 러닝피크 서비스의 시초와 함께한 역사적인 친구입니다^^ 그리고 지금—정리의 기준이 잡히니 실력이 안정적으로 올라가고, 복습이 가능한 노트가 완성되기 시작했습니다. 이제는 ‘잘 푸는 학생’이 아니라, ‘잘 복습하는 학생’이 됐어요. 전체보기

처음엔 애가 문제는 푸는데 정리가 전혀 안 돼서요... 같은 실수를 계속 반복하더라구요ㅠㅠ 노트 정리하라고 해도 안하고. 선생님께서 그 부분을 진짜 끝까지 잡아주셔서 많이 달라졌어요. 러닝피크로 오답이랑 개념을 남기게 하면서부터는 공부하는 방식 자체가 바뀐 느낌이에요. 요즘은 풀이도 훨씬 깔끔해지고, 나중에 다시 꺼내서 복습이 되니까 성적도 좀 안정적으로 나오더라고요. 무엇보다 예전엔 “아는 것 같은데…” 했던 부분이, 이제는 본인이 왜 그런지 설명하면서 풀어서 너무 만족합니다.전체보기

집에서 많이 혼나 주눅들어있는 친구, 다림질해서 자신감 펴주기! 학부모님은 답답해하고, 아이도 말주변이 없지만, 대화를 하다보면 이해력이 참 좋은 편입니다. 제가 설명하는 흐름을 놓치지 않으려는 태도가 특히나 멋져요. 수업 중 눈빛이나 고개 끄덕임에서 “지금 따라오고 있다”는 게 잘 느껴지지요. 물론 초6이고 어리다보니, 문제풀이 숙제가 본격적으로 나가면, ‘끝까지 붙잡는 집요함’이 살짝 부족할 수도 있고, 학부모님을 이 점을 걱정했어요. 그래서 ㅇㅇ에게는 끝까지 해내는 경험을 먼저 쌓게 해줄 수 있는 방향으로 가르쳐요. 뭐든 끝까지 하려면 결국 재미가 있어야 하잖아요. 특히 어릴 때는 더 그렇고요. 제가 함수 단원을 최대한 직관적으로, 재미있게 끌고 가면서 ㅇㅇ 머릿속에 틀을 꼭 잡아주려고 합니다. 새로운 문제집을 봐도 ‘한 번 더 해볼까?’ 하는 마음이 생기도록요. 전체보기

단순히 지식만 전달하시는 게 아니라 아이의 심리와 학습 동기까지 세심하게 살펴주시는 게 느껴져서 마음이 참 놓이고 든든합니다. 특히 할 수 있다는 경험을 만들어주신다는 말씀이 큰 울림으로 다가오네요. 선생님 말씀처럼 ㅇㅇ가 이번 수업을 통해 수학의 재미를 느끼고 스스로 해내는 힘을 기를 수 있도록 저도 집에서 지지해주고 기다려보겠습니다. 나중에 공유해주실 수업 영상도 ㅇㅇ의 장점을 발견하는 마음으로 기쁘게 확인하겠습니다. 선생님의 에너지와 좋은 지도법 믿고 잘 따라가겠습니다. *답장 안주셔도 됩니다. 바쁘실텐데 답장을 매번 주셔서 죄송합니다!!! 선생님 글 솜씨도 너무 좋으시고 보내주신 내용이 가슴에 깊이 와닿아 꼭 감사의 답장을 드리고 싶었습니다🙏🏻전체보기